福州职业技术学院位置在哪里

坐落于福州市大学城，福州市闽侯县联榕路8号。

学校占地1122.08亩(其中水域180亩，预留土地400亩)，总建筑面积约191.4万平方米，拥有福建省批准的9所中等院校和36所福州理工学院招生专业。人民政府由教育部备案，由福州市人民政府举办的全日制普通高等职业学校。

福州职业技术学院与澳大利亚博士山学院，开展“3+2”专本衔接项目，与新西兰商学院、林肯大学(林肯大学、梅西大学二选一)联合开展“3+1+1”专本硕合作项目。

扩展资料：

福州职业技术学院的发展历程：

1958年5月，福州市人民政府创办福州业余大学，市长张继中兼任校长。它以干部、教师为主要招生对象。初期，学校设在大根区观巷，依托福州第五中学办学。

1961年与福州工农师范学校合并，校部迁至水部路22号，由教育局主管。

“文化大革命”中，学校停办。“文化大革命”后，经教育部审定，承认其为大专学历。1978年5月，福州市人民政府决定恢复福州业余大学。

1982年，学校成为福建省首批验收审批的成人高校。

1992年，学校被评为全国成人中等专业教育先进学校。

2002年9月，福州业余大学、福州市工人业余大学、福建广播电视大学福州分校(资源)整合组建福州职业技术学院  。

2004年1月，福州商业学校并入学院。

2006年12月，学校以优秀等级通过教育部高职高专院校人才培养工作水平评估。

2008年7月，被确定为福建省首批示范性高职院校立项建设单位。

2012年初，通过省级示范性高职院校建设项目验收，正式成为福建省首批示范性高职院校  。

2015年6月，被教育部评为全国毕业生就业典型经验高校。

参考资料来源：

百度百科-福州职业技术学院

参考资料来源：

福州职业技术学院-学校介绍

福州职业技术学院具体地址在福建省福州大学城联榕路8号,邮编:350108。

上学学习的意义如下：

1、学习可以让我们得到财富。学习可以让我们赚到更多的钱，因为你有了别人没有的知识。知识是可以变成财富的。不同的职业因为所需要的知识水平不同，得到的钱也会有一定的差别。你的知识会以钱的形式回报给你的。

2、学习可以提高我们的气质。我们形容某个人有气质的时候经常说“腹有诗书气自华“。有知识的人会自带一种文人气质，这一点可以从他的言行举止，一举一动等地方看到。所以，学习可以潜移默化的改变我们的气质，提高我们的修养。

3、学习可以让我们思想深邃。学习的过程，也就是思考的过程。多思考，多动脑，不仅能让我们变得聪明，也能让我们的思想变得深邃。思想是改变世界的，同样也可以改变我们自己。思想能让我们更好的理解事物。

4、学习可以让我们开拓眼界。学习可以让我们知道我们之前不知道的东西，为我们打开一扇扇通往新世界的大门。知道我们在日常生活中看不到的，但确实又真实存在的东西，就像宇宙一样，学了之后发现天空比我们想的要宽广太多。

5、学习可以提高个人价值。学习就是一个不断提高自我能力的过程。也可以提高自我的价值。自我价值的体现，就是看你能影响多少的人。你学习的知识越多，影响的人也就越多，也就实现了自己的价值。一个人人生的价值就是个人价值的体现。

6、学习能让我们内心得到平静。学习读书，思考探索，都能让我闷得内心平静许多。平静下来的我们才能更好地感受到生命的意义，人生的价值，做到“不以物喜，不以己悲”的大境界，大气魄。内心平静，才能在面对一切苦难时游刃有余，不卑不亢。

7、学习可以改变我们看事物的角度。学习可以让我们从另一个角度来观察世界。学习是和比我们有能力的人交流的过程。我们可以从他们那里得到它们的看法，然后在它们的指导下，改变原本看事物的角度，从另一个角度，从本质来看问题。

闽江学院海峡学院位于福建省福州市大学城文贤路1号闽江学院校内，邮编350108。

闽江学院海峡学院是闽江学院与台湾中国文化大学、台湾实践大学合作，经福建省教育厅评估，于2009年5月唯一获得批准的闽台高校本科层面联合培养人才项目。中职学校招生网

办学特色：

(一)强强联合。台湾合作大学为优势教育资源，具有学士、硕士和博士的完整培养体系;遴选合作专业，既是闽江学院最具优势的专业，也是台湾合作大学的强项。

(二)优化目标。引进台湾高校“产学携手”的先进理念，联办共建产业发展急需紧缺的专业，倡导与产业发展、行业需求、岗位技能的紧密结合，优化应用型本科的办学目标。

(三)提高规格。引进台湾合作大学在专业及师资方面的优质资源，为我所用，制定更高标准、最为优化的人才培养方案，提升专业人才的培养规格，具有更高专业水平和素质能力。

(四)分段培养。采用“3+1”双校园学习模式，学生在大学本科四年的学习期间，第三年到台湾合作大学学习，让学生以最经济的方式接受台湾著名高校的文化熏陶和优质教育资源。

(五)学程对接。实行学分制管理，合理安排大陆3年、台湾1年的课程及衔接，学生在闽江学院学习期间，有一定量的专业课程由台湾合作大学提供教材、由台湾教师授课并进行考核。

(六)丰富内涵。融合两岸高校优质资源，设计博雅课程体系，引领学生成为跨领域人才;引进澳洲英语教育体系，实施中外教结合的小班教学;提升教学国际化水平。

(七)提升层次。借鉴台湾高等教育的成熟体系和丰富经验，培养本科层次的应用型人才，为大陆新建本科院校建立完善的应用型人才培养体系作出有益的实践探索。

(八)增进融合。通过学生赴台学习，了解台湾经济社会发展，深化闽台青年学生的相互学习，增强情感融合，增强祖国大陆认同感，增强振兴中华民族的信心和决心。

截至2013年9月，在海峡学院的平台上，台湾合作高校教师来校任教达205人次，学校相关系院和海峡学院赴台湾高校任教或进修访学达26人次。同时，海峡学院在合作院校以及本校各相关系院优质师资支撑之下，努力打造“双师型”师资队伍建设，积极组建以985院校高素质研究生、企业高管、海外留学精英人士等为主体的专职教师队伍。