2023-04-04 19:12:53 | 中职学校招生网
单招计划
专业名称 |
招生计划中职学校招生网 |
100 |
|
钻控工程技术 |
100 |
100 |
|
100 |
|
100 |
|
100 |
|
100 |
|
100 |
|
100 |
|
100 |
政策扶持
1、国家免学费1700元/年/生
2、按国家政策执行所有农村(含县镇)学生和家庭经济困难学生可以申请国家助学金2000元/年/生
3、在校期间家庭困难、品学兼优的学生可申请学校奖学金。
4、助学金1600元/年/人
学校简介
贵州现代经济学校帮助3万个家庭脱贫致富,帮助四千余下岗职工和学生家长解决了工作,每年为当地提供了四千多个就业岗位。立足就业,引领办学新思路学校在实践中不断探索创新“订单培养”的办学理念和管理模式,把办学定位在“高起点、高标准、高质量、高就业、低收费”上,
并提出了全新的办学理念:由管理学校向经营学校转变,由管理学生向辅导学生转变,由数量扩张型向质量提升型转变,由进口推动出口向出口推动进口转变;由初级职业教育向多科技术教育、附加职业培训并进,由订单办学向“依托企业、产教结合”,“强强合作、优势互补”,“依托企业优势与企业群合作办学”同时并进。
贵州现代经济学校积极主动面向市场办学,想方设法深入了解市场用工需求,认真分析用工单位对人才的需求状况,按订单需要育学生、以学生需求拓市场,积极推行学生全面素质教育。拥有一批学术水平高的专家和学科带头人,在国内外学术界有较高的知名度。学院依靠川师大校本部雄厚师资保障,借助国家教育部无偿培训专业教师的优势,发挥企业人才资源的潜力,经济职业学院建立起一支技艺精湛、师德高尚的师资队伍,其中教授、副教授105名,具有丰富实践经验的实作指导教师215名,具有技师或工程师职称的“双师型”教师68名。
以上就是小编所整理的“贵州现代经济学校2022单招简介 招生进行中”如果你还想了解更多信息,请关注而职校招生网,或者你有什么疑问,可以咨询在线老师会为你解答
单招计划
专 业 名 称 |
招生 |
学制 |
学费 |
招生人数 |
专业技能等级证 |
对象 |
(元/年) |
||||
会计电算化 |
初中毕业 |
三年 |
1800 |
50 |
会计人员从业资格证助理会计师证 |
会计 |
初中毕业 |
三年 |
1600 |
50 |
会计人员从业资格证 |
商品经营 |
初中毕业 |
三年 |
1600 |
40 |
中级营业员、收银员 |
商品经营 |
初中毕业 |
三年 |
1600 |
40 |
中级营业员、收银员 |
初中毕业 |
三年 |
1600 |
40 |
工程造价员资格证 |
|
市场营销 |
初中毕业 |
三年 |
1600 |
40 |
营业员、推销员 |
市场营销 |
初中毕业 |
三年 |
1600 |
40 |
营业员、推销员、采购员 |
电子商务 |
初中毕业 |
三年 |
1600 |
40 |
电子商务师(初级) |
房地产营销与管理 |
初中毕业 |
三年 |
1600 |
40 |
中级服务等级证 |
计算机及应用 |
初中毕业 |
三年 |
1600 |
40 |
计算机等级证 |
初中毕业 |
三年 |
1600 |
40 |
计算机等级证 |
|
初中毕业 |
三年 |
1600 |
40 |
导游资格证 |
|
初中毕业 |
三年 |
1600 |
40 |
中级服务等级证 |
录取原则
一、录取分数标准执行生源省招生主管部门确认的专科录取分数线。
二、体检标准执行教育部、卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》及有关补充规定。
三、根据考生高考成绩排名顺序由高到低依次进行录取。
四、择优录取第一志愿(第一次平行志愿投档)考生,若第一志愿(第一次平行志愿投档)考生人数不足时,接收非第一志愿(含征集志愿)考生。实行无分数级差录取。
学校简介
泸州市财经学校是一所多学科综合性的公办全日制普通中等专业学校,校园环境幽雅、绿树成荫,有颇具规模的教学楼,拥有远程教学网络教室、网络机房、双向控制系统、语音室、演播室、画室、会计实训、装潢实训、营销实训、导游实训、口才实训、erp企业实训等配套完善的教学设施和多个实训基地,校内生活设施齐全,学校实行全封闭管理。
泸州市财经学校主要从事国家计划中专、大专、本科等多层次学历教育和短期干部培训教育。学校与四川大学、西南财经大学等知名院校联合开办了大专、本科高等教育,形成了中专、大专、本科一条龙的阶梯办学模式。学校现有学生2500余人,教职工140人(中、高级讲师64人)。我校办学历史悠久,教学质量上乘,毕业生遍及全国各地及泸、宜及周边市县经济管理部门和企事业单位。
坚持中国特色社会主义办学方向,以科学发展观为指导,全面贯彻落实党和国家的教育方针,立足安顺、研究安顺、服务泸州;坚持质量立校战略,以教学为中心,深化教育教学改革,构建质量管理体系,全面提高人才培养质量;坚持特色兴校战略,彰显特色,突出亮点,以特色引领学校教育事业发展;
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