四川城市技师学院汽车维修专业主要学什么课程 四川城市技师学院幼儿教育专业学完好找工作吗

四川城市技师学院汽车维修专业主要学什么课程?

　　汽修专业的主要学习课程自然是跟汽车修理和维护相关的，然而跟汽修相关的学科也是有不少的，可是具体要学习的内容大家想必也不太清楚吧？今天小编要为大家介绍的就是四川城市技师学院汽修专业主要学习的课程有哪些，一起来看看吧！

　　任务驱动型教学是基于建构主义理论的一种教学模式，是将所要学习的新知识隐含在一个或几个任务之中，学生通过对任务进行分析、讨论，明确它大体涉及哪些知识，并找出哪些是旧知识，哪些是新知识，在教师的指导、帮助下找出解决问题的方法，最后通过任务的完成实现对所学知识的意义建构。而“职业任务驱动”是在“任务驱动”的基础上，将任务与职业岗位工作挂钩，更强调适应岗位工作需要这一教育目标，更强调岗位工作任务的完成，并考虑到企业差异性而专注于职业核心任务。在职业任务驱动型教学中，教学要求的落实、教学目标的实现都体现在每一个具体的任务之中，因而任务的合理确定十分关键。

　　汽车运用与维修专业是教学计划培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体全面发展的，具备初步的汽车设计能力并能从事汽车制造、检测、维修、营销、管理、服务等方面工作的应用型、复合型工程技术人才。　　

　　主修课程：汽车发动机故障诊断与维修、汽车底盘故障诊断与维修、汽车电器故障诊断与维修、汽车电控故障诊断与维修、汽车电子稳定系统 、自动变速器、汽车检测与维修典型案例、整车实训、机械基础、汽车电工与电子基础、汽车美容等课程。　　

　　扩展资料

　　本专业毕业生应当具备以下知识和技能。

　　1、 具有计算机基本操作能力。

　　2、 具有本专业必需的机械、材料、电工和电子、液压技术等基本知识。

　　3、 具有读图和制图基本知识，能够识读一般装配图、绘制简单零件图和进行零件测量。

　　4、具有汽车构造、使用性能、检测、维护、修理和汽车驾驶的知识和技能。

　　5、掌握汽车维修企业1～2个工作岗位所需的业务知识、基本技能，并具有初步经验，取得相应的职业资格证书。

以上就是小编对四川城市技师学院汽修专业主要学习的内容的介绍，可以看出这个专业不仅仅要学习汽修知识，还有汽车美容护理方面的知识都要进行一些学习。　　

四川城市技师学院幼儿教育专业学完好找工作吗?

　　根据教育部统计的数据显示，全国中小学教师配置情况中，幼儿园生师比是最高的，为26比1。也就是说，在全国范围内，每26个上幼儿园的孩子，仅配备1名幼儿教师。中职学校招生网

　　幼儿园生师比是衡量学前教育质量的重要指标。根据国家规定，幼儿园最大班额应不超过35人，比较合理的生师比应该是不高于15比1，即每个班按两教(两名教师)一保(一名保育员)进行设置。

　　而现实情况是，很多地区，不论是城市还是农村，幼儿园的师资力量都难以达到上述要求。根据教育部统计的数据显示，目前全国在上幼儿园的孩子有近3000万人，调研数据显示，未来10年，我国预计有5000万适龄儿童面临上幼儿园的问题。

　　即使是目前，如果按照全国15比1的合理的幼儿园生师比来看，我国幼儿园大概需要200万名幼儿教师，仍存在80多万幼儿教师的“缺口”，目前及未来，幼儿教师师资力量亟待加强。

　　截止到2009年，举办有本科层次的教师教育的院校有128所;专科层次的院校有280所;中专层次的院校有1871所。

　　截止2014年各种层次的幼师专业在校学生共计209626人，其中本科生共计6481人，占总人数的3.1%;专科生共计18483人，占总人的8.8%;中专生共计184662人，占总人数的88.1%，毕业生共计141405人。

　　截止2014年全国共有幼儿园专任教师共计89.9万人，分布在城市的共计38.1万人，占总人数的42.5%;分布在县镇的共计30.9万人，占总人数的34.3%;分布在农村的共计20.9万人，占总人数的23.2%。中专以上学历的幼儿园专任教师比例城市占56.2%，农村的占36.4%。

　　从统计数据来看，目前我国开设大专层次的幼师专业院校数量偏少，每年专科层次幼师专业的毕业生仅占全部幼师毕业生的的15.4%，导致现有专科以上学历的幼儿园专任教师比例偏低，这种现象已远远不能满足当今社会发展的需要。