义乌有哪些职业学校

南京工业大学浦江学院在南京市江宁区。

南京工业大学浦江学院是1998年经江苏省教育委员会批准成立的独立学院。2005年经国家教育部正式批准设立独立学院，学校位于江苏省南京市溧水区石湫镇励学路9号。据2023年4月学校官网显示，学院有在校学生10966人，设有10个二级学院、35个本科专业方向。

南京工业大学与正大集团全面战略合作，充分发挥各自优势，针对应用型本科专业与方向，以“因梦想而伟大、因学习而改变、因行动而成功”为校训，采取“工本位”的办学理念，秉持“善学习、会思考、明是非、懂文化、明是非、有担当”的人才培养目标。

构建“校企融合，产教并举”、“边学边用，学用结合”的办学格局，立足南京，面向全国，走国际化办学、全素质培养、职业化教育之路，培养一批面向国内外“适销对路”的中高级应用型技术与管理人才。

学院依托正大集团的国际化优势，在人才培养过程中注重国际化视野的培育，坚持“引进来，走出去”的国际化方针，通过与国际著名企业精英共同修订培养方案、国外名校博士授课、跨国企业专家高管面授。

南京工业大学浦江学院地址江苏省南京市江宁区汤峰路96号。

南京工业大学浦江学院办学过程中学院依托正大集团的产业背景，根据正大集团农牧业、食品业、商业零售业为核心，特种车辆、物流、房地产、国际贸易、金融、传媒、制药等领域共同发展的业务格局，根据“优势互补、协同育人、互惠互利、共同发展”的基本原则。

开展契合企业发展与学校人才培养需求的协同发展新兴合作模式，合作领域涉及学校人才培养、企业员工培训、技术咨询与开发等多个方面。同时构建的“正大浦江互助共赢网络服务系统管理平台”。

为遵循“新高教40条”的教育发展思路，强化辅修专业改革，落实“工本位”的培养要求，打造浦江技术应用型人才培养特色，在各专业人才培养方案中嵌入“实用工商管理”系列课程模块，让学生在掌握本专业理论知识、专业技术能力的同时，能够了解企业运营基本模式。

1、

义乌工商职业技术学院

。

义乌工商职业技术学院坐落在世界小商品之都、国际贸易综合改革试验区——义乌。学校前身是创办于1993年的

杭州大学

义乌分校，占地面积1000余亩，建筑面积31.39万平方米，自然景观秀丽，

建筑风格

独特，是一所优美的山水园林式大学。

学校是浙江省高职高水平学校、浙江省优质高职院校、首批省创业型大学建设试点院校，跻身全国

高等职业院校

育人成效50强、服务贡献50强、国际影响力50强，荣登全国创新创业典型经验高校，获评全国高校实践育人创新创业基地、全国高校

跨境电商

人才培养示范校。

2、义乌市综合职业高级中学。中职学校招生网

义乌市综合职业高级中学，是浙江省首批示范性职校，省一级重点职校、省文明单位。学校坐落于义乌市副中心——上溪镇乔山。现有电子电工、服装设计、电脑文秘、

计算机应用

、美术工艺、幼师、武术保安、综合教育8大系列16个专业。

3、义乌市旅游职业技术学校。

义乌市旅游职业技术学校创办于1976年，1984年4月改制为

义乌县

苏溪区农村职业学校。1992年5月又改名为“义乌市苏溪镇农村职业学校”。2007年9月市政府、教育局根据义乌社会发展及布局调整的需要，更名为“义乌市旅游职业技术学校”并归属市教育局直属管理。

4、义乌国际商贸学校。

创办于1958年，初名为“义乌县蚕

桑果

木学校”;同年9月，“义乌县后宅农中”并入;学校先后更名为“义乌县农业

职业中学

”、“义乌县半农半读中等农业技术学校”、“义乌县五七大学”、“义乌县教师进修学校”。

5、义乌师范学校。

义乌师范学校创建于1956年秋季，校址设在义乌稠城镇绣湖边原树国中学旧址，学校属地、县双重领导。当年，从东阳、义乌、浦江等县招收初中毕业生309名，培养小学教师，学制三年。

义乌师范自创办以来，由于党的教育和培养，在师生中出现了许多先进人物。省政协委员、语文讲师赵品才，被评为省“五讲四美为人师表优秀教师”，出席了省表彰大会。副校长金浩心被评为省“为人师表优秀教师”。校友楼守岐，被评为全国“五讲四美为人师表优秀教师”。

以上内容参考：

义乌工商职业技术学院-学校简介

以上内容参考：

义乌市人民政府-义乌师范学校

以上内容参考：

百度百科-义乌国际商贸学校

以上内容参考：

百度百科-义乌市旅游职业技术学校

以上内容参考：

百度百科-1851年义乌市综合职业高级中学

技术学院好。

浦江县景濂是一所普通高中，考上好大学的几率小，毕业后不好就业。技术学院在普及知识教育的同时还能学一门技术，毕业可以安排就业。

技术学院地址在浙江省金华市浦江县月泉东路，占地面积243亩，建筑面积96888平方米，依山而建，环境幽雅。学校创办于1985年，2003年9月县第二职校并入，成为全县唯一公办职业中学，技术学院教学生受用一生的技能。培养学生全方位成长。将学生打造成既有技能又有优秀职业素质的新时代技能人才。